作者：胖宝妈 本文来源：公众号“金融辣妈”
学得苦未必学得好；办法得当，学得快乐也未必不可以学富五车。
自己爱上学习，并用能叫你自己感觉开心的方法携带孩子开启学习的大门，可能，这才是正确的学习启蒙~
1、
在很多人眼中，我被打上了鸡血妈的标签。
譬如，我和我闺蜜说我家有好多好多好多小朋友的书快摆不下了，我闺蜜说你看你让孩子（3岁多）读那样多书，我感觉他太累了。
其实我想说，有时候都是我儿子逼我陪他念书，怎么样！
又譬如，为了鼓励先生参与亲子婴幼儿教育，我在朋友圈po了他给儿子讲孩子的量子纠缠学那本书的照片，不少朋友给我留言，说大家两个太鸡血。
却不知，先生讲得深入浅出，连我这个看着物理都头大的人，都忍不住蹭听一会并且讯速理解了量子纠缠是个什么鬼。
事实上，我比大家都更想了解，为何我眼中的快乐学习，在你们看来都是苦逼的鸡血？
2、
在开始这个话题以前，让我先引在知乎上看到的故事：
诺贝尔物理学奖得主、参与研制原子弹的物理学家理查德费曼的自传《你做什么在乎其他人如何想？》中，有一段回忆童年的内容：
当我还坐在婴儿椅上的时候，爸爸有一天带回家一堆小瓷片，就是那种装修浴室用的各种颜色的玩艺儿。我爸爸把它们叠垒起来，弄成像多米诺骨牌似的，然后我推进一边，它们就全倒了。
过了一会儿，我又帮着把小瓷片重新堆起来。这次大家变出了些复杂点儿的花样：两白一蓝，两白一蓝… …
我妈妈忍不住对爸爸说，“唉，你让小家伙随意玩不就是了？”可爸爸回答道，“这不可以。我正教他什么是序列，并告诉他这是多么有趣呢！这是数学的第一步。”
我爸爸就是如此，在我还非常小的时候就教我认识世界和它的奇妙。
那样，这个父亲，是苦逼的鸡血呢？还是快乐教育？
3、
你以为小朋友丰富常识的背后是常识灌输，其实是基于项目的学习。
有一天，我儿子抱着他的蓝鲸玩偶去托班，进门晨检的时候，校医问他，你带了什么玩具呢？
他非常高兴地说，老师，这是母亲给我买的蓝鲸，你知不知道？蓝鲸是世界上最大的动物，有40头非洲象那样重，蓝鲸天天都要吃不少不少的磷虾。
校医夸他常识面非常广，我一嘚瑟，又发了个朋友圈。
然后，下面又是一片对我鸡血妈的标签。
可我感觉，这压根和鸡血无关。天地良心，我儿子并非在鸡血的学习状况下了解这类内容的。
此前一周，托班老师讲了海洋这个主题的故事，我儿子非常喜欢蓝色，因此记住了大海里面住着蓝鲸，回来还和我讲了这事。于是后面一个周末，我带他去了长风公园海底世界（虽然没蓝鲸，但看到了白鲸表演）。
我又在淘宝给他买了一个蓝鲸玩偶，大家一块做了蓝鲸小手工，一块读了动物妙想国里面的蓝鲸单册书，听了“科学队长”中关于鲸的常识音频，又一块学习了其他海洋动物的中英文描述。
再后来，伴随蓝鲸常识了解得愈加多，他还了解了蓝鲸不是鱼，而是哺乳动物，我又告诉他，有不少海洋中的动物其实都不是鱼，譬如章鱼，它是一种软体动物（而鱼是脊椎动物），所以，鼻涕虫、蜗牛这类软体动物才是章鱼的表亲，然后大家又慢慢讲到了章鱼、鼻涕虫和更多的动物。
从孩子的兴趣点入手，用基于项目制的学习技巧，携带他一步步探索，而他，一直充满了学习的热情和动力，激情更胜于我。
4、
除去常识类的学习，语言类的学习也可以不鸡血但成效好。
我的儿子英语比不少同龄人都好。
有一天回家，大家聊到clouds and rain的时候，他给我说了这么一段话：
Mommy, the water in the clouds made the rain. The rain comes out and we can take umbrellas. When we put on boots, we can jump in the water puddles.
又有一天晚上去楼下的小学沙坑挖沙子，他和我说 I will do a lot of digging because I want to build a big house.结果边上一个任职协和双语学校的邻居怒赞他这个年龄段把英语时态、词语和组句都学会得非常不错是不多见的。
那样，这个英语是鸡出来的吗？我感觉更不是。
当不少母亲在每个鸡血平台热烈讨论这个机构上课进度快、那个机构外教不是native speaker的时候，我更相信的是语言学习靠浸润的办法。
我把他送到一所双语学校，结果第一周他就说他好喜欢那个外教老师，上了3天学回家就翻出一本英语小词典让我教他说英语，说如此自己就能和外教说话。真爱无敌，简直了！于是，我顺理成章地开始了每天家庭双语对话（时长时短，5分钟-30分钟不等）。
陪小朋友说英语，确实是件需要坚持的事情，但也可以选一些有趣的形式。期间，我和他一块听英语儿歌,一块读英语绘本。
从5-6句的短故事，到目前20多页的长绘本故事；从刚开始的故事书，读到目前的科普书；从刚开始的英文读完中文讲解一遍，到后来尝试用英文+肢体语言来讲解英语，再到目前偶尔读个中文绘本，我也会和他以玩的形式做一些即兴中翻英小翻译。
大家一块说英语，但并非为了学习英语而说英语。相反，说英语给大家带来了更美妙的生活体验。
譬如，我陪他看喜欢的英语动画片Thomas，那动画片对英语的需要其实不低，但那是他爱好的动画角色，有一集我陪他看了十几二十遍，不仅仅是为了学习英语，而是他非常享受了看英语动画片这个过程。
譬如，虽然我口语一般，但我也没为了所谓的口音纯正而用点读机来陪他读英语的绘本。由于我了解这个年龄段的孩子都爱随时提问，一问一答的趣味性，才是能激起他阅读、考虑的兴趣之源。
说实话，我儿子目前说英语的热情，比我都要高得多得多。
5、
最后，再用一个知乎上看到的小故事，来结束今天的内容：
我爸爸是大学教授，妈妈主要工作是古籍修复。大概7、8岁的时候，放暑假，我父母把我留在家，临走的时候信誓旦旦地跟我说，家某一个书架上的书，一本都不许看，连碰都不允许。
然而，我那时候是一个不听话boy,于是一个暑假，偷偷把那个书架上的故事都看完了。
时隔多年，我才了解，那都是套路。
假如上文中的母亲也po一下朋友圈，我7岁的儿子看完了这个书架上的书，或许大伙也感觉她非常鸡血，却不知，他的儿子乐在其中。
总而言之，学得苦未必学得好；办法得当，学得快乐也未必不可以学富五车。
自己爱上学习，并用能叫你自己感觉开心的方法携带孩子开启学习的大门，可能，这才是正确的学习启蒙。
